何为自主学习，是让学生独立思考独立学习，这样有助于孩子智力的开发和思维的开拓，假如学生仅仅一味的去听教师讲，就失去自己独立思考的时机，慢慢的学生们就形成了被迫学习，学习上遇 到困难首先想到的便是去让教师讲解，而不是自己先思考一下解决办法，所以培育孩子自主学习能力是一种值得倡议的做法。肯定有人会提出这样的一个疑问，难道课堂上教师少讲一些，学生们就真的能够学会自主学习吗?其实这个问题也要根据详细的状况看，假如班级氛围好学生学习才非常强，教师必定少讲一些更能激起学生们的自主学习，反之，就不一定能够如愿!

这得看这个班级是什么样的，什么样的教师，这种把课堂交给学生的课堂，是值得我们倡议的，但是需求一个循序渐进的培育化进程，真正的的讲堂应该是，以学为教，看似教师不教学，实际上却是很有难度的讲堂。假如没有了解这种课程精力的话，单纯的一上来就把讲堂完全给学生讲的话，这个时分，讲堂的效率那肯定是没有的，讲堂的最高境地才是教师不讲或许少讲的，而这个时分，孩子们有必要具备这样的才能。

孩子们的才能提升是怎样来的呢，需求一个长时间的培育练习进程的，这句话的意思是指，孩子们需要不断的练习巩固，指导办法，可能这个时间需要一个学期两个学期，乃至更长的时间，最后才能够做到这样。所以咱们对待教师不讲或许少讲这样的讲堂，应该全面客观的了解并，不是说讲堂我就应该这样上，而是说具有了这样的水平才能够。 　　

这里的才能者，包括教师和学生都得有这样的水平，只要这样咱们才能够上好这样的讲堂，否则如果单纯追求这种形式上的大放手讲堂，那么终究仅仅表面热烈的话，而把学生给耽误了。 　　

所以说，要看咱们班级详细状况，要看咱们平常对孩子自主协作探究才能的培育，是否合格了。合格以后咱们再循序渐进地完成这样的使命，这才是有效的高效的讲堂。 　　

因此，学生们的自主学习能力的培养的确非常重要，不过老师们也要把握好度，不能为了培养孩子自主学习反而让孩子的学习退步，也不能忽视自主学习能力的培养!

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